Ouverture et cadre légal

• Donner du sens à la journée et impliquer les participants
• Rappeler le cadre légal de l’alternance (statut, arrêt maladie, période d’essai…)
• Établir la check-list des droits et devoirs

Rôle et missions du tuteur

• Accueillir et intégrer l’alternant.e
• Poser le cadre et fixer les objectifs
• Répondre aux besoins et attentes diverses (choc des cultures et générations)
• Respecter valeurs et règles de fonctionnement
• Déconnexion et équilibre formation/mission
• Suivre et formaliser le développement de l’alternant.e

Cadrage et transmission

• Définir clairement les objectifs et la mission
• Transmettre consignes et méthodes adaptées à la pédagogie adulte

Motivation et feedback

• Motiver et responsabiliser l’alternant.e
• Faire des feedbacks réguliers pour accompagner la progression

Management à distance

• Identifier et gérer les difficultés du tutorat, notamment le télétravail
• Maintenir cohésion et culture d’équipe
• Adapter le rythme et le timing du télétravail à l’intégration

Collaboration tripartite

• Travailler en lien avec l’école et les RH
• Savoir recadrer si nécessaire

Clôture et plan d’action

• Identifier les 3 actions concrètes à mettre en œuvre après la formation

• Ludiques en sous-groupe

• Inductives en individuel ou en sous-groupe : Réflexion et partage -> ancrage émotionnel -> apports -> réflexion individuelle

• Pratiques (par l’expérience) en groupe ou en sous-groupe

• Une parole facilitée

• Le traitement des cas apportés par chacun

• Des autodiagnostics et des réflexions des participants sur le type de techniques qui pourraient leur convenir + un panel de techniques très complet

• Plusieurs références pour « parler » à un maximum de participants…